معلم لا يعلم

أفضل طريقة لتعلم ركوب الدراجة الهوائية هي أن تركب واحدة وتقودها لتسقط مرة ومرتين أو مئة مرة، ستتألم، ستغضب وقد تجرح نفسك مرات عديدة لكنك في النهاية ستتعلم التوازن وقيادة الدراجة بسرعة كافية، أنت الذي تعبت وتعلمت وهذا سيجعلك فخوراً بنفسك وواثقاً من قدراتك، في المقابل يرى بعض الآباء أن فعل تطبيق هذا الأسلوب ما هو إلا حماقة وخطورة أكبر من اللازم ولذلك يتبعون سياسة الخطوة خطوة، وما بين كل خطوة وأخرى مسافة تقدر بعمر الكون، يحرصون على وجودهم أثناء تعلم أبنائهم لقيادة الدراجة الهوائية ويشترون واحدة صغيرة وربما بلون وردي فاقع لكي تكون جميلة وبالتأكيد ستحوي عجلات جانبية مساندة، سيتعلم الطفل قيادة الدراجة لكنه سيحتاج لوقت أكبر ولن يكون هذا جهداً بذله بالكامل لأن هناك وسائل مساعدة وشخص يركض خلفه لكي يحميه من السقوط.

أردت أن أسمي الأسلوب الأول "ارمه في البحر وليغرق!" لكنه اسم طويل ومرعب، بحثت عن أسماء أخرى وكلما طال وقت البحث ازدادت بشاعة الأسماء لذلك لن أذكرها لكم، لا داعي لأي اسم، الأسلوب الثاني يمكن تسميته "فوفو يحب البحر!"

ما يهمني هو الأسلوب الأول، تصور معي تعليماً بدون مقدمات أو على الأقل بمقدمة قصيرة جداً يتبعها تطبيق عملي بسيط يعطي نتيجة للمتعلم تشجعه على الاستمرار، هذا ما يجب أن يحدث في كثير من المحاضرات والدورات والكتب وحتى الحصص المدرسية، بدلاً من المقدمات النظرية المملة لم لا نبدأ من المنتصف مباشرة؟ النظريات لها مكانها والتاريخ له مكانه أيضاً، شخصياً لدي يقين بأن النظرة التاريخية لأي موضوع مهمة جداً وضرورية لفهم الواقع وتوقع المستقبل، لكن التاريخ أخبار وحكايات من الماضي، لن يستطيع أي شخص عادي أن يصنع مصباحاً كهربائياً لمجرد أن تقص على قصة أديسون ومحاولاته التي تزيد عن الألف.

للكي يصنع المصباح عليه فهم أن المادة التي تشع داخل المصباح عندما يمر فيها تيار كهربائي يرفع حرارتها، والحرارة تأتي من مقاومة المادة لمرور الكهرباء، وهذه المادة وضعت في بيت زجاجي فارغ من الهواء لكي لا تتفاعل مع الأوكسجين فتتحول لمادة أخرى غير قادرة على تمرير الكهرباء وبالتالي غير قادرة على إعطائنا الضوء.

هذه هي النظرية، أعط الطالب الأدوات، المواد اللازمة، وآلة لإفراغ الزجاج من الهواء وليجرب، هكذا ترميه في البحر، هكذا تجعله يجرب الدراجة الهوائية بدون عجلات جانبية وبدون أن يركض خلفه أحد وبالتأكيد بدون لون وردي فاقع.

ما وظيفة المعلم هنا؟ وظيفته الإرشاد والتوجيه وطرح أسئلة تقود الطالب للبحث عن إجابات في مصادر مختلفة، التعليم بهذا الشكل يصبح متعة لأن الطالب هو الذي يبحث ويتعب ولا يتلقى شيئاً إلا الضروري فقط، في هذه البيئة يتفوق من لديه قدرة على البحث والتعلم والصبر على الأخطاء وتعلم شيء من كل خطأ.

الجميل في هذا الأسلوب أنه غير محصور بالمدرسة، يمكنك أن تطبقه بنفسك إن أردت تعلم أي شيء، سواء كان عمرك 18 أو 81 عاماً يمكنك أن تتعلم بهذا الأسلوب أي شيء تريد تعلمه، يمكن تطبيقه أيضاً على المحاضرات والدورات، فبدلاً من محاضرات تعالج الأرق بفعالية عجيبة لتكن محاضرة تتحدى الحضور وربما تثير غضب بعضهم لأنهم لم يعتادوا على أسلوب مختلف للمحاضرات.

ماذا عن الكتب؟ هناك كتب تعليمية يزيد عدد صفحاتها عن 900 صفحة وهذه مشكلة، أعلم جيداً أن هناك مواضيع تحتاج لهذا الكم من الصفحات، لكن هناك فرق بين المرجع والكتاب التعليمي، التعليم يعني الفهم، ومن المفترض أن يكون الكتاب التعليمي قصيراً بقدر الإمكان ويشرح النقاط الأساسية أو يساعد القارئ على فهمها، المرجع هو ... مرجع لمن فهم الموضوع ويريد دليلاً مختصراً وسريعاً لمعرفة طريقة عمل الأشياء، سواء كانت لغة برمجة أو قطعة في محرك سيارة.

فوفو يحب البحر؟ من أين تأتيني هذه الأفكار؟!